LA RETE

Comune di Firenze, Assessorato alle Politiche Giovanili Comune di Firenze, Scuole territorio della Regione Toscana, Ufficio Regionale Scolastico per la Toscana.

LE AZIONI DI ABF

IL PROGETTO

Nell’ambito di questo accordo, GlobaLab è un programma di empowerment rivolto a giovani tra i 16 e i 25 anni nei due segmenti 16-19 e 19-25. Alla base c’è una proposta di orientamento – scolastico e non – che pone le sue radici nel profondo legame tra la qualità dell’esistenza individuale e l’esigenza di valorizzare e potenziare opportunità di relazione, sperimentazione e riflessione che mettano al centro la ricerca, la scoperta e la cura dei propri e degli altrui talenti e intelligenze. Nell’anno scolastico 2021-2022 GlobaLab è stato lanciato il primo ciclo di workshop destinati agli studenti delle classi quarte e quinte degli istituti secondari di secondo grado; a seguito dei workshop, ABF ha aperto un concorso di idee rivolto agli stessi giovani.

Talent4You – Il progetto pilota 2021-2022 è un contest che mira all’individuazione di idee da potenziare nella loro progettazione, sostenendo nuove forme di orientamento. Dopo essere stati selezionati, un gruppo di studenti e studentesse avrà la possibilità di partecipare a un percorso formativo e di orientamento con i pedagogisti della fondazione. Il ciclo si compone di 4 appuntamenti in presenza e un viaggio della durata di 5 giorni in Israele e Palestina nel settembre 2022.

FOCUS SULL’APPROCCIO AL PROGETTO PILOTA

Il progetto GlobaLab struttura la propria proposta sulla base di due modelli di approccio allo sviluppo dell’uomo:

• Life cycle approach 
• Capability approach

che analizzano i caratteri delle differenti fasi di transizione della vita dei giovani (intrecciate ai diversi stadi di sviluppo psicofisico). Il risultato è la costruzione di contesti di potenzialità, che offrano ai giovani opportunità di orientamento e crescita, di costruzione consapevole del proprio progetto di vita.

Il progetto GlobaLab prevede, infatti, non solo il potenziamento delle capacità di un individuo, ma anche l’arricchimento del contesto sociale attraverso alte e preziose opportunità di esperienze pratiche. Entrambe queste due dimensioni saranno accuratamente differenziate in termini di possibilità di crescita offerte, e nel relativo supporto alla contestualizzazione, sperimentazione e misurazione reale delle proprie abilità e capacità in contesti complessi, a seconda dei soggetti.