LA RETE
Comune di Firenze, Assessorato alle Politiche Giovanili, Assessorato alla Pubblica Istruzione, Ufficio Scolastico Regionale Toscana
DESCRIZIONE DEL PROGETTO E CONTESTO
Il progetto di ristrutturazione dell’edificio di San Firenze è condizione operativa per lo sviluppo del programma educativo ABF Globalab, un contenitore di progetti, in ambito di orientamento scolastico, professionale e vocazionale, caratterizzato dall’adozione di una metodologia pratico-esperienziale, che si incarna in occasioni ed esperienze formative, essenzialmente di carattere laboratoriale e interattivo-cooperativo, volta a potenziare e a orientare, nel più ampio e significativo dei sensi, i giovani coinvolti.
Si colloca all’interno di un paradigma concettuale di ampio respiro, nel quale è data centralità all’emersione e al potenziamento delle competenze trasversali (e in particolare all’ambito delle competenze sociali ed emotive), alla proattivazione, alla valorizzazione e all’empowerment personali, mirando a sostenere orientamento e auto-formazione dell’individuo.
Il progetto degli spazi è orientato da tre parole chiave – Sostenibile, Ibrido, Relazionale – ed è volto a restituire ai giovani del territorio fiorentino ambienti capaci di promuovere autonomia e agentività, responsabilità e partecipazione, motivazione e interesse, accogliendo quesiti e interrogativi, nuovi approcci e soluzioni, processi riflessivi e interattivi, e aprendosi a stili cognitivi e relazionali differenti, con il fine di rendersi promotore delle condizioni a favore dell’acquisizione e il consolidamento di competenze sociali, emotive e relazionali. A questo fine all’interno del progetto è prevista la realizzazione di tre spazi laboratoriali: digitale, musicale e polifunzionale.
OBIETTIVI
- Favorire la proattivazione a 360° delle ragazze e dei ragazzi promuovendo:
- L’orientamento
- Nuove prospettive di sviluppo e crescita
- La (ri)collocazione in ambito formativo e/o lavorativo;
- Rappresentare per tutte e tutti le e i partecipanti un percorso di empowerment globale del soggetto favorendo:
- L’emersione e la valorizzazione di conoscenze, capacità, abilità, competenze tecniche e trasversali già in possesso del soggetto;
- Il potenziamento delle competenze trasversali;
- Lo sviluppo di competenze socio-relazionali-comunicative, emotive, di self efficacy, motivazionali, organizzative, di problem solving, di visioning e di costruzione del progetto di vita.
INDICATORI DI PERFORMANCE
| u.m. | 2024 | 2023 | |
| Tempo di realizzazione | giorni | 365 | 200 |
| Grado di innovazione | % | Realizzazione ambienti di coworking e laboratori per progetto ABF Globalab e spazi di comunità per giovani 16-25 anni | Realizzazione ambienti di coworking e laboratori per progetto ABF Globalab e spazi di comunità per giovani 16-25 anni |
| Grado di sostenibilità ambientale | % | Realizzazione di un’accademia vocazionale | Realizzazione di un’accademia vocazionale |
| Beneficiari diretti | n. | 80000 | 80000 |
| Beneficiari indiretti | n. | 250000 | 250000 |
PROCESSO DI GESTIONE DEL PROGETTO
Fase 1: individuazione, sulla base del bisogno emerso nel corso dei primi anni del progetto ABF Globalab e sulla necessità di riqualificazione e rigenerazione degli spazi di San Firenze;
Fase 2: progettazione da parte di un team multidisciplinare (pedagogisti, legali, architetti, ingegneri e amministrativi) che si occupa di ogni fase relativa alla progettazione (preliminare, pedagogica, definitiva e esecutiva);
Fase 3: esecuzione del progetto gestita da ABF, in particolare dal team multidisciplinare con rigorosa attenzione al rispetto delle tempistiche di progetto e al budget;
Fase 4: valutazione effettuata tramite gli indicatori definiti in fase di progettazione;
Fase 5: rendicontazione mediante la piattaforma “ABF Suite”, messa a punto per la progettazione e gestione globale dei progetti immobiliari in Italia. Report periodici del gruppo di lavoro.
IMPATTI GENERATI SULLE COMUNITÀ
La ristrutturazione degli spazi mira a restituire alla popolazione in fascia d’età 16-25 anni un ambiente innovativo di relazione, dove acquisire e consolidare competenze trasversali, curare l’emergere di un sé empowered e proattivo, sperimentare la dimensione collaborativa e cooperativa, il lavoro di gruppo, il problem posing e problem solving, le competenze emotive, quelle gestionali, organizzative e di pianificazione, la leadership, il pensiero creativo, le competenze comunicative, l’auto-narrazione, l’auto-riflessività e l’agire consapevole, al fine di costruire un’immagine positiva, efficace, generatrice e trasformativa del sé.
Tale ambiente si configura allo scopo di formare una vera e propria scuola vocazionale che – in armonia con le principali emanazioni UE e nazionali in tema di formazione, istruzione, apprendimento continuo, competenze trasversali, e lifelong learning – generi l’occasione di sperimentare e co-costruire possibilità plurali di esplorazione e potenziamento del sé, con l’obiettivo-chiave – e a sfondo generale del programma ABF Globalab – di intraprendere percorsi di life orienteering e life design, auto-sviluppo e di autorealizzazione.
