Emergenza alluvione Emilia e Toscana

DESCRIZIONE DEL PROGETTO E CONTESTO

ABF ha supportato le popolazioni colpite dall’alluvione rispettivamente in Emilia-Romagna nel mese di maggio, e della Toscana nel mese di novembre. In particolare, in entrambe le emergenze ABF si è messa a disposizione nell’immediato per offrire grazie a volontari e dipendenti beni di prima necessità acquistati o ricevuti con donazione in kind.

Nel caso dell’alluvione in Toscana, il team ABF è intervenuto per la pulizia delle scuole nel Comune di Campi Bisenzio, è intervenuto per la ripartenza in pochi giorni delle attività della scuola di infanzia Andersen, donando le forniture (banchi, sedie, tavoli per la mensa) che erano divenute inutilizzabili.

IMPATTI GENERATI SULLE COMUNITÀ

Fornire beni di prima necessità è la prima forma di aiuto per persone che vivono una condizione di emergenza, con la necessità di abbandonare temporaneamente le proprie abitazioni e vivere in ambienti comunitari.

Generare catene di aiuto che possano supportare le popolazioni in difficoltà, in particolare nelle aree più remote e distanti dai centri abitati.

Dare la possibilità alle scuole di riprendere le normali attività educative nel più breve tempo possibile.

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Logo ABF Voices Of Program

ABF Voices Of Program

Programma educativo caratterizzato dall’utilizzo della musica, volto a far emergere talenti e competenze nei giovani che vivono in contesti vulnerabili, attraverso la creazione di cori giovanili.
Crea spazi inclusivi e promuove la leadership giovanile.
Attivo in quattro continenti, con team e partner locali.

ABF Globalab Program

Attivo in Italia, supporta lo sviluppo di competenze socio-emotive nei giovani, li affianca nella formazione scolastica e professionale e promuove la cittadinanza attiva.
Utilizza metodologie innovative come learning by doing, cooperative learning e peer education, basate su un approccio partecipativo e bottom-up.

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Logo ABF Edu Program

ABF Edu Program

Mira a sviluppare sistemi integrati di educazione e cura all’interno di edifici scolastici (0-19 anni), edifici pubblici o spazi da rigenerare, promuovendo l’innovazione educativa per dare potere alle persone e alle comunità.

Logo ABF Edu-Care Program

ABF Edu-Care Program

Si concentra sugli ospedali pediatrici, integrando l’educazione nella cura dei bambini con disabilità croniche o malattie, creando spazi dedicati alla resilienza e alla creatività.
Include laboratori artistici, musicali e digitali e una collaborazione con l’Università di Firenze per un master in educazione e cura in ambito ospedaliero.

ABF 
Empowerment Actions Program

I programmi di empowerment investono rispettivamente sul potenziale di individui che possono fare la differenza per la comunità e in azioni che possono avere un impatto deciso su alcune categorie di persone o in momenti di emergenza.

Altri progetti

ABF Hub Educativo 0-11 di Sforzacosta
  • ABF EDU Italia
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Costruzione del nuovo polo scolastico a supporto dei bambini e delle comunità colpite dal sisma del 2016

L’ABF Hub Educativo 0-11 di Sforzacosta, quarto intervento della Andrea Bocelli Foundation nelle Marche post-sisma 2016, si conclude con l’intervento di riqualificazione-rigenerazione dell’edificio scolastico che ha fino ad oggi ospitato la Scuola Primaria “G. Natali”.

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ABF “Maria Manetti Shrem“ Educational Center
  • ABF EDU-CARE Program
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ABF “Maria Manetti Shrem“ Educational Center

Il progetto pilota di realizzazione del primo spazio esclusivamente progettato e finalizzato all’educazione all’interno degli ospedali è denominato ABF Educational Center, e rappresenta il 2° step del progetto ABF H-Lab.

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Andrea Bocelli Foudation - Ricostruzione Scuola 0-6 di Sforzacosta (MC)
  • ABF EDU Italia
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Ricostruzione Scuola 0-6 di Sforzacosta (MC)

Il quinto intervento di ABF nelle zone del sisma 2016 si è svolto presso Sforzacosta, nel Comune di Macerata.

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E-Theia Project
  • ABF Empowerment Actions
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E-Theia Project

The autonomy of the visually impaired in his movements always depends on the constant assistance of a person, an animal or a stick that inadvertently affect his life both social and of inclusion in the workforce, thus limiting complete integration.

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