{"id":2865,"date":"2021-01-29T10:18:34","date_gmt":"2021-01-29T09:18:34","guid":{"rendered":"https:\/\/abfupdate.uaoh.eu\/?post_type=portfolio&#038;p=2865"},"modified":"2025-10-30T17:08:00","modified_gmt":"2025-10-30T16:08:00","slug":"progetto-digital-lab-abf-per-linnovazione-didattica","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/progetti\/progetto-digital-lab-abf-per-linnovazione-didattica\/","title":{"rendered":"Progetto ABF Digital Lab &#8211; ABF per l\u2019innovazione didattica"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Beneficiari<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>215 Bambini coinvolti ogni anno<\/li>\n\n\n\n<li>40 Inseganti ed educatrici<\/li>\n\n\n\n<li>14 Fascia &#8216;et\u00e0 coinvolta: 0 &#8211; 14<\/li>\n\n\n\n<li>3 Strutture coinvolte<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Obiettivi<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Favorire contesti di apprendimento che promuovano contesti di interazione, comunicazione e relazione anche attraverso il supporto delle nuove tecnologie.<\/li>\n\n\n\n<li>Offrire le condizioni adeguate affinch\u00e9 ciascun bambino possa scoprire o potenziare i propri talenti.<\/li>\n\n\n\n<li>Potenziare l&#8217;offerta didattica.<\/li>\n\n\n\n<li>Creare e mantenere le condizioni che rendano le nuove tecnologie per l&#8217;educazione strumenti a sostegno, integrazione e arricchimento dei processi di relazione, conoscenza e apprendimento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Approfondiamo il progetto<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">I PARTNER<\/h3>\n\n\n\n<p>Ministero dell&#8217;Istruzione, AOPI<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">LE AZIONI DI ABF<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fornire gli ABF TeachBus: biblioteche di devices (notebook e tablet) in grado anzitutto di garantire a tutte le bambine e ai bambini coinvolti le condizioni per mantenere le relazioni con i propri compagni, gli insegnanti e gli atelieristi. Ogni device \u00e8 consegnato gi\u00e0 customizzato con contenuti e applicazioni accuratamente scelti anche sulla base della fascia di et\u00e0, e &#8211; terminato il ciclo di studi &#8211; torna all&#8217;interno della biblioteca digitale pronto per essere nuovamente destinato.<\/li>\n\n\n\n<li>Offrire la piattaforma ABF Online-Labs: una piattaforma online per gli ABF Labs, che offrir\u00e0 l&#8217;accesso a una ricca selezione di contenuti educativi.<\/li>\n\n\n\n<li>Inserire, formare e coordinare l&#8217;Atelierista Digitale: un bibliotecario 4.0 specializzato nell&#8217;impiego delle nuove tecnologie per l&#8217;educazione che, in team con il gruppo di lavoro ABF, promuove nuove e trasversali prospettive di utilizzo degli strumenti tecnologici per le bambine e i bambini, supportando insegnanti e famiglie nel migliore utilizzo di questi dispositivi.<\/li>\n\n\n\n<li>Assicurare la presenza del Coordinamento pedagogico quale funzione di supervisione, raccordo e messa in rete del progetto, garanzia della formazione continua degli operatori e della qualit\u00e0 educativa complessiva.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">IL PROGETTO<\/h3>\n\n\n\n<p>A partire dal 2019 ABF ha implementato i progetti Art &amp; Music Labs &#8211; al cui centro sono posti i linguaggi espressivi propri dell&#8217;arte e della musica quali risorse per favorire, sostenere e promuovere i talenti di ciascuno. Parallelamente ABF promuove nella propria rete di Scuole e nelle Scuole in Ospedale aderenti ad AOPI l&#8217;impiego delle nuove tecnologie per l&#8217;educazione: prezioso strumento di comunicazione e di integrazione curricolare, finalizzato al miglioramento della qualit\u00e0 e volto all&#8217;innovazione didattica.<\/p>\n\n\n\n<p>Il progetto &#8211; che rappresenta una innovazione significativa sul piano della promozione delle nuove tecnologie per l&#8217;innovazione didattica &#8211; ha la finalit\u00e0 di creare e mantenere le condizioni che rendano i devices veri e propri strumenti a sostegno, integrazione e arricchimento dei processi di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n<p>La biblioteca digitale &#8211; ABF TeachBus &#8211; messa a disposizione di ciascuna scuola accoglie tutti i devices necessari per lo sviluppo del progetto.<\/p>\n\n\n\n<p>Inoltre, ogni device \u00e8 consegnato allo studente gi\u00e0 customizzato con contenuti e applicazioni accuratamente scelti anche sulla base della fascia di et\u00e0 e &#8211; terminato il ciclo di studi &#8211; torna all&#8217;interno della biblioteca digitale pronto per essere nuovamente destinato.<br>Il progetto include infine l&#8217;elaborazione di una piattaforma online per gli ABF Labs, che offrir\u00e0 l&#8217;accesso a una ricca selezione di contenuti educativi, e la formazione e l&#8217;inserimento all&#8217;interno dell&#8217;organico docente delle scuole della figura dell&#8217;atelierista digitale: un bibliotecario 4.0 specializzato nell&#8217;impiego delle nuove tecnologie per l&#8217;educazione che, in team con il gruppo di lavoro ABF, promuover\u00e0 nuove e trasversali prospettive di utilizzo degli strumenti tecnologici per gli studenti, supportando insegnanti e famiglie nel migliore utilizzo di questi dispositivi.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">IL CONTESTO<\/h3>\n\n\n\n<p>In Italia l&#8217;informativa ISTAT di aprile 2020 ci dice che fra i minori fino a 17 anni, il 57% deve condividere il proprio PC o tablet e il 12.3% non ne dispone affatto, e che fra coloro che hanno navigato negli ultimi 3 mesi il 34% ha competenze basse e il 32% solo abilit\u00e0 di base. Inoltre, l&#8217;indagine OCSE del 2018 rivela che in Italia quasi la met\u00e0 degli insegnanti (48%) non ha mai ricevuto un training formale sull&#8217;uso delle nuove tecnologie per la didattica e solo poco pi\u00f9 di 1 su 3 (36%) si sente particolarmente preparato nell&#8217;utilizzarle. Nonostante il fatto che l&#8217;utilizzo delle nuove Tecnologie della comunicazione e dell&#8217;informazione (Information and Communication Technologies, ICT) da parte degli individui e delle famiglie rappresenti uno dei traguardi fondamentali delle politiche d&#8217;inclusione sociale e culturale dell&#8217;Unione Europea &#8211; risultando tra le competenze chiave &#8211; il livello di alfabetizzazione generale risulta quindi molto basso.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":7408,"template":"","meta":{"_acf_changed":true},"portfolio_category":[168,174],"class_list":["post-2865","portfolio","type-portfolio","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","portfolio_category-abf-edu-care-program","portfolio_category-progetti-in-corso"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/2865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/portfolio"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"portfolio_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andreabocellifoundation.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_category?post=2865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}